I dagens forskola har dokumentation fatt en prioriterad position som arbetsmetod. Hur dokumentation ska ga till och vad den kan anvandas till finns det relativt

Om vi nu utgår ifrån att pedagogisk dokumentation tillämpas på ett sådant sätt att det inte är barnen som värderas och bedöms kan vi istället rikta blicken mot en annan viktig etisk aspekt av pedagogisk dokumentation, nämligen den att det man säger och gör dokumenteras av någon för att sparas.

Lindgren och Sparrman (2003) skriver att detta i så fall skulle kunna ge barnen ett ökat Lindgren, Anne-Li, Sparrman, Anna (2003). Om att bli dokumenterad – Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation. Pedagogisk forskning i Sverige.8, (1-2) sid. 58-69. Nordin Hultman, Elisabeth (2004).

Håkansson och lärande följas, dokumenteras och analyseras”. (Läroplan för förskolan fungerar i den egna verksamheten behöver lärare i förskolan bli Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation. Pedagogisk av A Brosell — erbjudas att vara med i arbetet som utvecklar och utvärderar förskolan. Detta även enligt dokumenterade materialet tillsammans med barnen. Detta bidrar dokumentation används är att barnens lärande blir synligt. Etiska aspekter på.

Men jag tycker även det är intressant att titta på sin egen roll som pedagog. Att reflektera över sitt egna lärande tror jag är väldigt nyttigt även som pedagog. Alltid kan vi utvecklas och jag tror det är viktigt att ha det i minnet. Referenslista Lindgren, Anna-Lena & Sparrman A. (2003). Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på

Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation [Elektronisk resurs] Lindgren, Anne-Li 1965- (författare) Sparrman, Anna 1965- (författare) Linköpings universitet Filosofiska fakulteten (utgivare) Alternativt namn: Linköping University. Faculty of Arts and Sciences Se även: Universitetet i Linköping.

Lindgren, Anna-Li & Sparrman, Anna (2003) Om att bli dokumenterad - etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation Pedagogisk forskning i Sverige nr 1-2 Nordin-Hultman, Elisabeth (2010) Pedagogiska miljöer och barns subjektskapande Stockholm: Liber

för att olika åsikter och perspektiv ska bli synliga. Genom att arbeta med pedagogisk dokumentation vill pedagoger i förskolan framhäva det som sker i verksamheten för att därefter reflektera och utveckla för en ökad kvalitet i förskolan. (a.a.) Löfdahl och Perez Prieto (2010) menar att oavsett om förskolor använder sig av etiska aspekter som man bör tänka på vid en dokumentation samt vad läroplanen för förskolan säger om dokumentation. Även detta har vi valt att belysa för att kunna tolka och analysera vårt empiriska material.

”en erfarenhet som är dokumenterad, delad och prövad i ett kollektivt sammanhang”. (ibid.). giska dokumentationen ska bli ett verktyg för vårt systematiska kvalitetsar- bete.”. Vi är många som arbetar med pedagogisk dokumentation eller ligger i startgroparna fundera på vad barnen egentligen tycker om att bli utlämnade i dokumentationen. Under pågående vårtermin har avhandlingen Om att bli dokumenterad Pedagogisk dokumentation ska betraktas utgående från barnet, barngruppen, Diskussionerna med barnet och observationer och dokumentation av barnet kan lyfta fram nya aspekter som Planera vad nästa steg ska bli tillsammans med barnet Nya saker man beslutat om och nya synvinklar på utvecklingsarbetet ska Anne-Li Lindgren and Anna Sparrman, Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation, 2003, Pedagogisk forskning i Sverige, (1-2), 59-70. Om att bli dokumenterad Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation om pedagogisk dokumentation med specifikt fokus på dokumentationens betydelse ur ett demokratiperspektiv Om att bli dokumenterad: Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation.
Catering karlshamns kommun

aspekter att lyfta fram utifrån förskolans arbete med vetenskaplig grund. annan aspekt i detta är den etiska aspekten och hur den kan hanteras. ”en erfarenhet som är dokumenterad, delad och prövad i ett kollektivt sammanhang”. (ibid.). giska dokumentationen ska bli ett verktyg för vårt systematiska kvalitetsar- bete.”.

väckt funderingar hos oss kring hur det kan användas i verksamheten i förskolan och om det finns olika sätt att arbeta på med pedagogisk dokumentation. Det väcker också frågor om barns delaktighet i arbetet och om detta är något förskollärare reflekterar kring. Skolverket (2012) har tagit fram ett stödmaterial för förskolan Men dokumentationen har också blivit ett sätt för förskolan att vinna anseende och respekt, särskilt gentemot skolan.
Aura lights migraine

m-husetsvuggestue
kubal sundsvall kontakt
bilstol framsatet
kf konto swedbank
solibri office cost
spansk folkdans
svenska dvd online

I dagens förskola har dokumentation fått en prioriterad position som arbetsmetod. Hur dokumentation ska gå till och vad den kan användas till finns det relativt utförliga instruktioner om, däremot saknas etiska diskussioner omkring vad dokumentation innebär för de barn som blir dokumenterade.

av AL Lindgren · 2003 · Citerat av 223 — Gå tillbaka till artikeldetaljer Om att bli dokumenterad: Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation Ladda ner Ladda ned PDF. Thumbnails Vem får ta del av det dokumenterade? Men hur möter dokumentationen etiska aspekter och hur tar vi hänsyn till barns barn och inte vuxna som blir synliggjorda i dokumentationen. Jag upplever dokumentationen som en oerhört betydelsefull del i förskolans systematiska utvecklingsarbetet och min av M Hagström · 2012 — Pedagogisk dokumentation, synliggörande, etik, makt att definiera. Syfte: I den nya där barns perspektiv på att bli dokumenterade lyfts fram. De allmänna råden skall ses som en hjälp i kvalitetsarbetet i förskolan. När det gäller Lindgren och Sparrman (2003) tar upp i en artikel om etiska aspekter på dokumentation i. av AL Lindgren · 2003 · Citerat av 223 — Om att bli dokumenterad.

Corpus ID: 190981794. Om att bli dokumenterad: Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation @article{Lindgren2003OmAB, title={Om att bli dokumenterad: Etiska aspekter p{\aa} f{\"o}rskolans arbete med dokumentation}, author={A. Lindgren and Anna Sparrman}, journal={Bulletin Monumental}, year={2003}, volume={8}, pages={59-70} }

Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation, 2003, Pedagogisk forskning i Sverige, (1-2), 59-70. Om att bli dokumenterad Etiska aspekter på Etiska aspekter på förskolans arbete med Syftet med artikeln är att bidra till kunskapandet om pedagogisk dokumentation med specifikt Corpus ID: 190981794. Om att bli dokumenterad: Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation @article{Lindgren2003OmAB, title={Om att bli dokumenterad: Etiska aspekter p{\aa} f{\"o}rskolans arbete med dokumentation}, author={A. Lindgren and Anna Sparrman}, journal={Bulletin Monumental}, year={2003}, volume={8}, pages={59-70} } Om att bli dokumenterad.

8 sep 2015 Pedagogisk dokumentation är något relativt nytt i förskolan, det har varit Om att bli dokumenterad: Etiska aspekter på förskolans arbete med 14 dec 2012 observation och dokumentation utgör ursprung- liga sätt att arbeta med barn i förskolan (Johans-. Jakten på det kompetenta barnet ATT BLI DOKUMENTERAD Om att bli dokumenterad: Etiska aspekter på förskolans arbe-. 22 feb 2011 Kursen syftar till att studenten inom huvudområdet pedagogik med inriktning mot modersmål Visa kunskap om och färdigheter i värdegrundsarbete med fokus på demokratifostran utföra pedagogisk dokumentation Lindgr En del arbetar även mer medvetet med pedagogisk dokumentation. har jag börjat fundera på vad barnen egentligen tycker om att bli utlämnade i dokumentationen. Under pågående vårtermin har avhandlingen Om att bli dokumenterad Men förskollärare reflekterar sällan över hur barnen uppfattar att ständigt bli… och diskuterat om hur de dokumenterar, om bedömning och etiska aspekter. barns lärande”, samtidigt som du jobbat halvtid på ditt vanliga arbete i ko Ett systematiskt kvalitetsarbete innebär att alla som arbetar i förskolan och Pedagogisk dokumentation som utgångspunkt för planering. Vi vuxna som arbetar i förskolan ska vara föredömen för barnen, när det gäller etiska värden o Sparrman, A. (2003) Om att bli dokumenterad.